Motywacja może leżeć u podstaw ADHD

Problemy z koncentracją, które dotykają osoby z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (angielski skrót ADHD), mogą leżeć w motywacji. Problem motywacyjny wydaje się wynikać z obniżenia ilości dopaminy, ważnego neuroprzekaźnika w układzie nerwowym, który jest cechą ADHD.

Ludzie uważają, że ADHD jest chorobą, w której zaburzona jest uwaga i występuje nadpobudliwość – stwierdza doktor Nora D. Volkow, dyrektor U.S. National Institute on Drug Abuse i prowadząca badania. – Tak więc badania i leczenie skupiało się na uwadze.

Najnowsze badania wykazały, że dzieci z ADHD nie reagują na nagrody w taki sam sposób jak dzieci bez ADHD. Oprócz klasycznych objawów braku uwagi i nadpobudliwości istnieją również zakłócenia motywacji i wrażliwości na korzyści – dodaje Volkow.

Nowe badania pozwoliły odkryć zaburzenia ścieżki motywacji w mózgu osób z ADHD. Odkryliśmy również, że te zaburzenia w tym obszarze są powiązane z brakiem ostrości uwagi – tłumaczy Volkow.

Odkrycia, które zostały opisane w magazynie „Journal of the American Medical Association”, mogą mieć znaczenie w leczeniu chorych.

W badaniu 53 dorosłe osoby z ADHD poddano pozytonowej tomografii emisyjnej (positron emission tomography – PET), umożliwiające skanowanie w poszukiwaniu markerów dopaminy. Naukowcy porównali wyniki z badaniem PET 44 dorosłych bez ADHD.

Wśród osób z ADHD naukowcy odkryli zakłócenia w dwóch szlakach dopaminowych związanych z nagrodą i motywacją. Według naukowców potwierdza to teorię, że ADHD jest wynikiem problemów ze ścieżkami dopaminy w mózgu, które wpływają zarówno na nagrodę, jak i motywację.

Około 3 procent do 5 procent dorosłych w Stanach Zjednoczonych ma pewne formy ADHD. Według Volkow odkrycie to powinno też być pomocne dla nauczycieli. Wiedząc, że u podstaw problemu leży motywacja, nauczyciel może opracować metody zapewnienia „dodatkowego zaangażowania" dla tych dzieci.

Źródło: [url=http://health.yahoo.com/news/healthday/motivationmaybeatrootofadhd.html ]Health.yahoo.com
[/url]
Zobacz także: