Europejscy naukowcy zakwestionowali założenie, że wielojęzycznym dzieciom trudniej uczyć się języków obcych niż dzieciom, które znają tylko jeden język.

– Już niezwykła zdolność dzieci do przyswajania jednego języka robi wrażanie. Tymczasem wiele dzieci potrafi uczyć się kilku języków jednocześnie – mówi Agnes Malinda Kovacs, naukowiec z International School for Advanced Studies we Włoszech. – Dwujęzyczne dzieci muszą uczyć się mniej więcej dwa razy więcej niż ich rówieśnicy. Dlatego można by przypuszczać, że ich sprawność w zakresie poszczególnych języków jest mniejsza od przeciętnej. Jednakże dwujęzyczne dzieci robią milowe kroki w swoich umiejętnościach językowych w porównaniu z ich jednojęzycznymi kolegami – dodaje Kovacs.